校属各有关单位：为深入实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略，助推全省经济高质量发展，省科技厅、省财政厅决定组织申报2023年度省重点研发与推广专项（科技攻关）项目。现将有关事项通知如下。一、申报要求（一）项目申请人填写申报材料时，须按照填报要求注意信息回避。对未按要求进行信息回避的，将按无效申报处理。不接受涉密内容项目申报，申报材料请作脱密处理。（二）项目申请人年龄不超过60岁，已承担省财政支持的科...
校属各有关单位：根据《河南省科技计划项目管理办法（试行）》（豫科〔2016〕83号）、《河南省科技报告制度建设实施方案》（豫科〔2015〕156号）及《河南省省级财政科研项目财务验收工作细则》（豫科条〔2018〕33号）等相关规定，现将2022年河南省科技攻关计划项目集中结项工作通知如下。一、受理时间2022年集中结项验收分两批受理：第一批受理截止时间：4月29日；第二批受理截止时间：9月30日。二、受理范围2018年及以后年度立...
校属各有关单位：为深入贯彻落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”决策部署，全力做好2022届全国普通高等学校毕业生就业工作，根据科技部办公厅《关于做好科研助理岗位开发和落实任务安排工作的通知》和教育部办公厅《关于高等学校做好2022年开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作的通知》，充分挖掘科研助理岗位吸纳高校毕业生就业的潜力，决定举办教育部“24365校园招聘服务”2022年科研助理招聘直播带岗活动。现将有关事项通...
校属各有关单位：为推动创新驱动、科教兴省、人才强省战略实施，深入贯彻落实国家促进科技成果转化相关政策，进一步完善我省高校科技成果转化体系建设，加快科技成果转移转化，提升科技创新能力和服务经济社会发展水平，河南省教育厅、河南省科学技术厅、新乡市人民政府定于第五届高校院所河南科技成果博览会期间举办河南省高校科技成果转化论坛，现将有关事宜通知如下：一、论坛活动内容河南省高校科技成果转化论坛于2022年9月...
校属各有关单位：为加强全省工程技术研究中心（以下简称工程中心）动态管理，提升工程中心建设运行质量，根据《河南省科技创新平台建设与管理办法（试行）》（豫科〔2016〕83号）要求，决定对工程中心建设运行情况进行绩效评价，现将有关事项通知如下。一、评价范围对2019年（含）前认定建设的工程中心近三年来（2019年至2021年）建设运行情况进行绩效评价。依托单位是创新龙头企业、瞪羚企业、有效期内的高新技术企业、填报上...
各有关单位：为进一步繁荣发展我省哲学社会科学，推出更多有价值、有份量、有影响的优秀成果，更好服务经济社会发展，中共河南省委宣传部决定组织开展2021年度省社科优秀成果奖评选工作。现将有关事项通知如下：一、参评成果范围1．2021年1月1日至2021年12月31日期间，出版社正式出版的哲学社会科学类著作，必须以“2021年第1版第1次印刷”为准；全国中文核心期刊〔2020〕和CSSCI来源期刊〔2021—2022〕（不包括扩展版、来源集...
校属各有关单位：为引导和推动南阳市新型研发机构高质量发展，有效弥补科技创新资源不足短板问题，加速推进科技成果转移转化，为申报省级新型研发机构培育后备梯队，根据《南阳市新型研发机构备案和评价办法（试行）》（宛科〔2022〕31号）有关要求，现决定开展2022年度南阳市级新型研发机构备案工作。具体通知如下：一、申报范围主要围绕南阳市21个产业链建设新型研发机构，提高产业链牵头单位的科技创新能力，发挥链主单位的...
校属各有关单位：根据《河南省应用数学中心建设工作指引（试行）》（豫科〔2020〕169号）相关规定，为进一步加强我省数学科学研究，推进数学与工程应用、产业化的对接融通，现组织开展第二批省应用数学中心建设申报工作，并将有关事项通知如下：一、建设原则（一）坚持前沿性。面向国家和我省重大需求和数学科学基础前沿研究，围绕信息、生物医药、人工智能、先进制造等科技前沿领域的迫切需要，针对重点领域、重大工程等重大战...
校属各有关单位：为贯彻落实《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》，根据《教育部科技发展中心关于征集涉农特色产业科技成果项目的通知》（教科发中心函2022 13号）要求，教育部拟筛选一批高校涉农特色产业科技成果项目，根据西部地区需要推广转化高校科技成果。为做好Beat365项目推荐工作，现将有关事项通知如下：一、征集方向1.本次科技成果项目征集面向农、林、矿、轻工业等特色产业领域；2....
本网讯（通讯员 邵曙光 虎大力）8月4日下午，应数学与统计学院邀请，北京工业大学博士生导师王术教授在科技楼237作了关于数学理论、方法在现代科学技术中的应用以及科研团队、学科建设专题报告会。报告会由院长王顺钦主持，副院长陈庆、谭冰和各教研室主任及部分教师参加。王顺钦介绍了学院基本概况和数学与应用数学、统计学专业的办学理念、师资队伍、服务社会等情况，对学科专业现状、教师团队和科研情况及面临的困境进行了分...
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